Pendidikan Islam

Sebagai orang yang menganut ajaran agama Islamhendaknya kita mengetahui sejauh mana pendidikan Islamitu sendiri. Tidak sedikit orang yang mengaku beragama Islam akan tetapi pengetahuan tentang pendidikan Islamsangat minim yang berakibat tindakan dan tingkah lakunya tidak layak disebut sebagai orang Islam.


Manusia mendapat kehormatan menjadi khalifah di muka bumi untuk mengolah alam beserta isinya. Hanya dengan ilmu dan iman sajalah tugas kekhalifahan dapat ditunaikan menjadi keberkahan dan manfaat bagi alam dan seluruh makhluk-Nya. Tanpa iman akal akan berjalan sendirian sehingga akan muncul kerusakan di muka bumi dan itu akan membahayakan manusia. Demikian pula sebaliknya iman tanpa didasari dengan ilmu akan mudah terpedaya dan tidak mengerti bagaimana mengolahnya menjadi keberkahan dan manfaat bagi alam dan seisinya.


Sedemikian pentingnya ilmu, maka tidak heran orang-orang yang berilmu mendapat posisi yang tinggi baik di sisi Allah maupun manusia. (QS. Al Mujadilah (58) : 11)


Bahkan syaithan kewalahan terhadap orang muslim yang berilmu, karena dengan ilmunya, ia tidak mudah terpedaya oleh tipu muslihat syaithan.

Muadz bin Jabal ra. berkata: “Andaikata orang yang beakal itu mempunyai dosa pada pagi dan sore hari sebanyak bilangan pasir, maka akhirnya dia cenderung masih bisa selamat dari dosa tersebut namun sebaliknya, andaikata orang bodoh itu mempunyai kebaikan dan kebajikan pada pagi dan sore hari sebanyak bilangan pasir, maka akhirnya ia cenderung tidak bisa mempertahankannya sekalipun hanya seberat biji sawi.”

Ada yang bertanya, “Bagaimana hal itu bisa terjadi?” Ia menjawab, “Sesungguhnya jika orang berakal itu tergelincir, maka ia segera menyadarinya dengan cara bertaubat, dan menggunakan akal yang dianugerahkan kepadanya. Tetapi orang bodoh itu ibarat orang yang membangun dan langsung merobohkannya karena kebodohannya ia terlalu mudah melakukan apa yang bisa merusak amal shalihnya.”

Kebodohan adalah salah satu faktor yang menghalangi masuknya cahaya Islam. Oleh karena itu, manusia butuh terapi agar menjadi makhluk yang mulia dan dimuliakan oleh Allah SWT. Kemuliaan manusia terletak pada akal yang dianugerahi Allah. Akal ini digunakan untuk mendidik dirinya sehingga memiliki ilmu untuk mengenal penciptanya dan beribadah kepada-Nya dengan benar. Itulah sebabnya Rasulullah SAW menggunakan metode pendidikan untuk memperbaiki manusia, karena dengan pendidikanlah manusia memiliki ilmu yang benar. Dengan demikian, ia terhindar dari ketergelinciran pada maksiat, kelemahan, kemiskinan dan terpecah belah.

Pentingnya Pendidikan Islam

Pendidikanmerupakan kata kunci untuk setiap manusia agar ia mendapatkan ilmu. Hanya dengan pendidikanlah ilmu akan didapat dan diserap dengan baik. Tak heran bila kini pemerintah mewajibkan program belajar 9 tahun agar masyarakat menjadi pandai dan beradab. Pendidikan juga merupakan metode pendekatan yang sesuai dengan fitrah manusia yang memiliki fase tahapan dalam pertumbuhan.

Pendidikan Islam memiliki 3 (tiga) tahapan kegiatan, yaitu: tilawah (membacakan ayat Allah), tazkiyah (mensucikan jiwa) dan ta’limul kitab wa sunnah (mengajarkan al kitab dan al hikmah). Pendidikan dapat merubah masyarakat jahiliyah menjadi umat terbaik disebabkan pendidikan mempunyai kelebihan. Pendidikan mempunyai ciri pembentukan pemahaman Islam yang utuh dan menyeluruh, pemeliharaan apa yang telah dipelajarinya, pengembangan atas ilmu yang diperolehnya dan agar tetap pada rel syariah. Hasil dari pendidikan Islam akan membentuk jiwa yang tenang, akal yang cerdas dan fisik yang kuat serta banyak beramal.

Pendidikan Islam berpadu dalam pendidikan ruhiyah, fikriyah (pemahaman/pemikiran) dan amaliyah (aktivitas). Nilai Islam ditanamkan dalam individu membutuhkan tahpan-tahapan selanjutnya dikembangkan kepada pemberdayaan di segala sektor kehidupan manusia. Potensi yang dikembangkan kemudian diarahkan kepada pengaktualan potensi dengan memasuki berbagai bidang kehidupan. (QS. Ali Imran (3) : 103)

Pendidikan yang diajarkan Allah SWT melalui Rasul-Nya bersumber kepada Al Qur’an sebagai rujukan dan pendekatan agar dengan tarbiyah akan membentuk masyarakat yang sadar dan menjadikan Allah sebagai Ilah saja. 

Kehidupan mereka akan selamat di dunia dan akhirat. Hasil ilmu yang diperolehnya adalah kenikmatan yang besar, yaitu berupa pengetahuan, harga diri, kekuatan dan persatuan. 

Tujuan utama dalam pendidikan Islam adalah agar manusia memiliki gambaran tentang Islam yang jelas, utuh dan menyeluruh.  

Interaksi di dalam diri ini memberi pengaruh kepada penampilan, sikap, tingkah laku dan amalnya sehingga menghasilkan akhlaq yang baik. Akhlaq ini perlu dan harus dilatih melalui latihan membaca dan mengkaji Al Qur’an, sholat malam, shoum (puasa) sunnah, berhubungan kepada keluarga dan masyarakat. Semakin sering ia melakukan latihan, maka semakin banyak amalnya dan semakin mudah ia melakukan kebajikan. Selain itu latihan akan menghantarkan dirinya memiliki kebiasaan yang akhirnya menjadi gaya hidup sehari-hari.

Kesinambungan dalam Pendidikan Islam

Pendidikan Islam dalam bahasa Arab disebut tarbiyah Islamiyahmerupakan hak dan kewajiban dalam setiap insan yang ingin menyelamatkan dirinya di dunia dan akhirat. Sesuai dengan sabda Rasulullah SAW: “Tuntutlah ilmu dari buaian sampai akhir hayat.” Maka menuntut ilmu untuk mendidik diri memahami Islam tidak ada istilah berhenti, semaki banyak ilmu yang kita peroleh maka kita bertanggung jawab untuk meneruskan kepada orang lain untuk mendapatkan kenikmatan berilmu, disinilah letak kesinambungan.

Selain merupakan kewajiban, kegiatan dididik dan mendidik adalah suatu usaha agar dapat memiliki ma’dzirah (alasan) untuk berlepas diri bila kelak diminta pertanggungjawaban di sisi Allah SWT yakni telah dilakukan usaha optimal untuk memperbaiki diri dan mengajak orang lain pada kebenaran sesuai manhaj yang diajarkan Rasulullah SAW.

Untuk menghasilkan Pendidikan Islam yang berkesinambungan maka dibutuhkan beberapa sarana, baik yang mendidik maupun yang dididik, yaitu:

1. Istiqomah

Setiap kita harus istiqomah terus belajar dan menggali ilmu Allah, tak ada kata tua dalam belajar, QS. Hud (11) : 112, QS. Al Kahfi (18) : 28

2. Disiplin dalam tanggung jawab

Dalam belajar tentu kita membutuhkan waktu untuk kegiatan tersebut. sekiranya salah satu dari kita tidak hadir, maka akan mengganggu proses belajar. Apabila kita sering bolos sekolah, apakah kita akan mendapatkan ilmu yang maksimal. Kita akan tertinggal dengan teman-teman kita, demikian pula dengan guru, apabila ia sering membolos tentu anak didiknya tidak akan maju karena pelajaran tidak bertambah.

3. Menyuruh memainkan peran dalam pendidikan

Setiap kita dituntut untuk memerankan diri sebagai seorang guru pada saat-saat tertentu, memerankan fungsi mengayomi, saat yang lainnya berperan sebagai teman. Demikiannya semua peran digunakan untuk memaksimalkan kegiatan pendidikan.

Sumber : http://www.artikelbagus.com/2012/04/pendidikan-islam.html

Read More

(UPDATE) NILAI UKK TULIS LOKAL DAN DINAS IPS DAN PKN KELAS 5

IPS 5A

NO	NAMA	NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27	Anandya Prawira Arishal Prambudi H Arrasil Yasien F Avielsa Putra H Dinan Luthfan Alfy Atqya Faris GR Ghiffari Putra P Jaisy Muhammad A Jundy Zaky Makarim M Ashabul Kahfi Ahmad Naufal Diwantara P M. Aditya Permana M. Zaydan Syauqi F M. Dhafin Qinthar R M. Fadly Abdilah M. Zhillan Fadhilah Naufal Arif Maulana Rafi Fauzan R Rakha Fadhilah Rayanof Bozka S Rofiq Shodiq Fatin Amrullah Sultan Faza Kafur Syahdan Noor Fadillaah Zulkarnaen Issa N M Thoriq	48 86 44 67 73 98 72 91 79 77 77 88 93 61 76 59 67 93 69 66 73 68 63 89 46 53 70

PKN 5A

NO	NAMA	NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27	Anandya Prawira Arishal Prambudi H Arrasil Yasien F Avielsa Putra H Dinan Luthfan Alfy Atqya Faris GR Ghiffari Putra P Jaisy Muhammad A Jundy Zaky Makarim M Ashabul Kahfi Ahmad Naufal Diwantara P M. Aditya Permana M. Zaydan Syauqi F M. Dhafin Qinthar R M. Fadly Abdilah M. Zhillan Fadhilah Naufal Arif Maulana Rafi Fauzan R Rakha Fadhilah Rayanof Bozka S Rofiq Shodiq Fatin Amrullah Sultan Faza Kafur Syahdan Noor Fadillaah Zulkarnaen Issa N M Thoriq	91 91 58 94 82 76 87 83 96 89 93 89 96 91 98 93 96 89 87 89 88 77 98 96 96 82 91

IPS 5B

NO	NAMA	NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27	Aufa Artantya R Az-Zahra Latifah Az-Zahra Putri Belinda Azkalina Chiara Abdul Aziz Dilla Shabrina Hafada Ratu Awliya Ika Rifadillah Ikhlas Suni'ah K Irbah Hafizhah Musyarofah Apriliana Nailatul Ajmal K Nida Urawtul Wutsqo Novia Zulva Lativa S Nurul Aulia Erfina Rendri Zidny B Rifa Muthia Zahra Rizki Dwi F Salsabila Luthfi K Syifa Nur Karimah Tasya Puteri Aulia H Tiara Delviana H Triyuni Syadiah Zahra Tsania Khaerunnisa Zahwa Putri Hamida	94 77 90 94 84 90 93 76 92 80 77 67 90 96 100 93 89 100 88 76 93 84 87 100 92

PKN 5B

NO	NAMA	FORMATIF	SUMATIF
		RATA-RATA	LOKAL		DIKNAS
			PRAKTEK	TEORI
1	Aufa Artantya R	91		84	96
2	Az-Zahra Latifah	84		67	80
3	Az-Zahra Putri	95		89	98
4	Belinda Azkalina	91		93	93
5	Chiara Abdul Aziz	85		73	89
6	Dilla Shabrina	88		89	93
7	Hafada Ratu Awliya	92		91	93
8	Ika Rifadillah	85		87	91
9	Ikhlas Suni'ah K	84		80	98
10	Irbah Hafizhah	86		56	80
11	Musyarofah Apriliana	86		89	98
12	Nailatul Ajmal K	84		76	90
13	Nida Urawtul Wutsqo	91		91	89
14	Novia Zulva Lativa S	84		87	91
15	Nurul Aulia Erfina	93		89	89
16	Rendri Zidny B	87		78	89
17	Rifa Muthia Zahra	85		89	89
18	Rizki Dwi F	85		87	98
19	Salsabila Luthfi K	87		82	96
20	Syifa Nur Karimah	85		78	84
21	Tasya Puteri Aulia H	89		87	91
22	Tiara Delviana H	85		89	89
23	Triyuni Syadiah Zahra	85		78	89
24	Tsania Khaerunnisa	85		91	96
25	Zahwa Putri Hamida	90		89	89
Rata-Rata		87		84	91

IPS 5B

NO	NAMA	FORMATIF	SUMATIF
		RATA-RATA	LOKAL		DIKNAS
			PRAKTEK	TEORI
1	Aufa Artantya R	98		94	79
2	Az-Zahra Latifah	88		77	51
3	Az-Zahra Putri	90		90	67
4	Belinda Azkalina	89		94	74
5	Chiara Abdul Aziz	85		84	52
6	Dilla Shabrina	85		90	68
7	Hafada Ratu Awliya	89		93	78
8	Ika Rifadillah	87		76	87
9	Ikhlas Suni'ah K	91		92	76
10	Irbah Hafizhah	88		80	53
11	Musyarofah Apriliana	96		77	84
12	Nailatul Ajmal K	88		67	53
13	Nida Urawtul Wutsqo	92		90	64
14	Novia Zulva Lativa S	88		96	58
15	Nurul Aulia Erfina	93		100	74
16	Rendri Zidny B	90		93	44
17	Rifa Muthia Zahra	85		89	64
18	Rizki Dwi F	95		100	84
19	Salsabila Luthfi K	89		88	74
20	Syifa Nur Karimah	85		76	49
21	Tasya Puteri Aulia H	90		93	71
22	Tiara Delviana H	88		84	72
23	Triyuni Syadiah Zahra	85		87	44
24	Tsania Khaerunnisa	88		100	82
25	Zahwa Putri Hamida	94		92	70
Rata-Rata		89		88	67

Read More